由于氣質(zhì)類型的不同，有些小兒生來好動(dòng)，而有的則安靜。后者常會(huì)受到父母的夸獎(jiǎng)：我家小寶寶真乖，只要吃飽、睡足就行了，不吵也不鬧。也有些父母認(rèn)為嬰兒太小不懂事，只要不哭，讓他自己躺在床上自得其樂，不必花時(shí)間去教養(yǎng)。其實(shí)，經(jīng)常讓嬰兒躺著不理他，對小兒的發(fā)育是不利的。小兒躺在床上雖然也能看到、聽到、感觸到周圍的事物，但畢竟受到空間位置的限制，他們的外部世界相當(dāng)局限，嬰兒在發(fā)揮自己的能動(dòng)性上受到了很大限制，日久會(huì)影響小兒能力的發(fā)展。

  嬰兒時(shí)期正處于動(dòng)作發(fā)育最迅速的關(guān)鍵時(shí)刻，父母應(yīng)根據(jù)小兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律進(jìn)行各種訓(xùn)練。例如對生后2個(gè)月的嬰兒應(yīng)訓(xùn)練其俯臥抬頭，3個(gè)月時(shí)讓小兒俯臥時(shí)用肘支撐抬起前身，4～5個(gè)月嬰兒練習(xí)翻身，然后學(xué)坐、爬、站、走等各種大動(dòng)作。動(dòng)作學(xué)會(huì)越多，小兒接觸外部世界越廣，學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)就越多，能力的發(fā)展也就越快。與那些整天躺著的嬰兒相比，便顯得活潑可愛、伶俐、能干。整天躺著的嬰兒因?yàn)榈貌坏酵饨绲拇碳ぃ狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，常常會(huì)由于環(huán)境因素造成動(dòng)作發(fā)育遲緩，個(gè)別甚至出現(xiàn)性格、行為異常，長大后社交困難。因此，家長應(yīng)該安排一定的時(shí)間與孩子逗逗玩玩，與孩子同樂，寓教育于游戲中。

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